Neste livro, os autores reafirmam a importância da dança para o desenvolvimento daquilo que é propriamente humano: as funções psicológicas superiores. Entre elas, os autores elegeram a memória e, entre o universo possível, os alunos com síndrome de Down, para investigar o papel da atividade da dança, reconhecida como um objeto cultural simbólico, como possibilidade de desenvolvimento da memória em crianças sob essa condição e, simultaneamente, discutir as possibilidades de inclusão escolar delas.
